“国际护士节”由来

       1854年至1856年间，英法联军与沙俄发生激战。在英国的一位护士主任南丁格尔，带领38名护士奔走前线，参加护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达42%。在这种情况下，南丁格尔下定决心潜心改善病室的卫生条件，并加强对病人的护理和营养。半年之后，医院的伤病员死亡率下降到了2.2%。这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著也成了医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教育的发展，因此其被誉为“近代护理创始人”。在南丁格尔1910年逝世后，国际护士理事会为纪念南丁格尔为护理事业做出的贡献，于1912年将她的生日5月12日定为“国际护士节”，最初称“医院日”，也称“南丁格尔日”。

       5月12日，是第112个“国际护士节”，我校护理专业的护士生们，通过自己行动，不仅表达出了自己对护理专业的热爱，同时也表达了对现代护理学科创始人 弗洛伦斯·南丁格尔 的敬意。

      护理专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和护理基本知识，具备熟练运用基本护理技术的能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业 精神和信息素养，能够从事护理及健康照护等工作的技术技能人才。

专业基础课程:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药物学基础。

专业核心课程:基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科 护理。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行护理基本技术、健康评估、 临床各专科护理等实训。在卫生行业的二级甲等综合性医院及以上、社区卫生服务中心 等单位进行岗位实习。

——此部分内容来自教育部官网

护士等级一共有5级，分别是护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师。

1、护士：护士主要是接受过专业的教育，对基础护理和专业技能能够熟练的掌握。并具有一定卫生预防工作能力的中级卫生人员。在医院各大部门担任各种护理工作，配合医生执行治疗并进行护理。

2、护师：护师基本是大专水平的护理人员。一般为护理专科、本科毕业或中专毕业5年以上，经过正规培养训练提高达到上述水平者。参加病房临床护理工作，对护士进行指导，可以带领护士独立完成难度大的临床实践。

3、主管护师：需要中级技术职称。进行检查和督促工作，解决护理业务疑难问题，需要进行业务学习，编写教材，负责讲课，有计划的指导护师、护士开展科研工作。

4、副主任护师：护理人员的副高级技术职称。学历在本科以上，临床经验丰富，能够进行护理理论，技术及科研和教学工作，组织护师的业务学习，制定教学计划，编写教材，制定方案，负责讲授，善于总结护理经验，协助主任加强对全院护理工作的领导。

5、主任护师：护理人员的高级技术职称。其职责及要求基本同主任护师。

学生行动

      即将走向实习岗位的护生们，提前学习授帽仪式的宣誓词、整顿心情、储备知识，为自己热爱的事业，贡献自己的力量。